• Les enfants ont appris à tracer des lignes. Arrive maintenant le moment d'apprendre à tracer des quadrillages.

    1ère étape :

    Lors de séances de motricité les enfants ont tracé collectivement, à l'aide de cordes, une toile d'araignée géante.

    D'abord on tend les cordes verticales :

    Quadrillages

    Quadrillages

    Ensuite on tend les cordes horizontales :

    Quadrillages

    Ils ont ensuite pu se déplacer dans cette toile géante en passant d'un carreau à un autre sans s'engager dans les cases occupées par des plots symbolisant des mouches prises au piège.

    Quadrillages

     

    2ème étape :

    Les enfants ont construit individuellement un quadrillage à l'aide de fils de laine coincés dans les encoches d'une cartonnette. (Les encoches sont plus ou moins espacées selon l'âge et l'agilité manuelle des enfants : 2, 3 ou 4 cm)

    Quadrillages

    Quadrillages

    Quadrillages

     

    3ème étape :

    Les enfants tracent sur feuilles, avec des feutres, des quadrillages. Ce travail est en cours. Il nécessite beaucoup d'entrainements. Certains élèves ont déjà acquis ce niveau de maîtrise.


  • 3 nouvelles montures sont arrivées à l'école :

    - 1 draisienne et 2 tricycles viennent compléter le parc de vélos de l'école pour la plus grande joie des enfants.

    Ces bolides ont été acquis grâce à un dossier déposé à l'APEL départementale qui a financé en partie la dépense. Un grand merci à l'APELde l'école qui a complété pour plus de la moitié et à l'APEL départementale pour leur aide précieuse.

    Des nouveaux vélos !!!

     


  • Nous avons construit des boîtes à nombres.

    Il s'agit de réaliser des référents que les élèves pourront utiliser pour dénombrer et acquérir la conscience des quantités (de 1 à 6 pour l'instant).

    - Étape 1 : Des sachets contenant 1, 2 ou 3 objets sont présentés aux enfants. Ils doivent les regrouper puis les ranger dans des boites selon les quantités d'objets. Les enfants réalisent ensuite les sachets pour la boîte du 5 et du 6.           

    - Étape 2 : Le lendemain, il faut trouver une solution pour retrouver facilement quelles boîtes pour quel nombre. Il est décidé coller une étiquette sur chaque boite avec le chiffre, mais aussi avec la constellation du dé et le dessin des doigts.

    Et voilà le travail...

    Des boîtes à nombres ...

    Étape 3 : Il ne reste plus qu'à utiliser ces boites pour s'entrainer à connaître les nombres, les quantités, l'ordre des chiffres, les constellations du dé, ... Une multitude de jeux s'offrent à nous !

    Des boîtes à nombres ...

    Des boîtes à nombres ...

    Des boîtes à nombres ...


  • La classe, accompagnée de 2 mamans, s'est rendue à la bibliothèque municipale, ce lundi 19 novembre.

    Les enfants ont pu se rapprocher de Karine, Marjorie, Valérie et Marlène pour des lectures en petits groupes. Les élèves ont ensuite choisi un livre qui est ramené en classe.

    Visite à la Bibliothèque municipale novembre

    Visite à la Bibliothèque municipale novembre

    Visite à la Bibliothèque municipale novembre

    Enfin, Michelle a lu un album prémonitoire : "Neige"

    Visite à la Bibliothèque municipale novembre

    https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51%2BhpU0in5L._SX195_.jpg

    Quels bons moments de lecture !


  • Nous avons installé dans la cour de l'école une mini station météo nous permettant de savoir quel temps il fait.

    Elle est composée :

    - d'un thermomètre qui nous permet de dire s'il fait froid, si la température est moyenne (ni chaude ni froide), ou s'il fait chaud.

    - d'une "manche à air" maison réalisée avec de la rubalise.

    Une station météo

     

    Chaque jour la Madame météo ou le Monsieur météo va lire les indications dans la cour avant de remplir le tableau météo de la classe.

    Une station météo

    Allez, on attend le beau temps de pied ferme !!!

     






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