• Voici quelques ateliers de motricité réalisé ces derniers temps :

    - Atelier d'agilité dans lequel il faut sauter d'un cerceau à l'autre puis faire passer un sac de riz bleu d'un côté à l'autre du cerceau. Les enfants travaillent la motricité et l'enchainement des actions.

    PS MS - Ateliers motricité et coopérationPS MS - Ateliers motricité et coopérationPS MS - Ateliers motricité et coopérationPS MS - Ateliers motricité et coopération

     

    PS MS - Ateliers motricité et coopération PS MS - Ateliers motricité et coopération PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    - Atelier de collaboration dans lequel il faut coopérer pour réussir à transporter un ballon le long d'une ligne jaune, sans le faire tomber, et le déposer dans une caisse.

    Rigolades garanties !

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération

     - Atelier de lancers : les enfants s'entrainent à lancer le plus loin possible en visant une cible.

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération

    PS MS - Ateliers motricité et coopération  PS MS - Ateliers motricité et coopération


  • Nous voilà maintenant à l'époque de la préhistoire.

    Nous avons découvert un album "Cromignon" qui nous a présenté comment vivaient les hommes de Cro-Magnon. Nous allons étudier plusieurs albums et documentaires en réseau sur ce thème. Les voici :

    Les élèves ont découvert que les hommes préhistoriques n'étaient pas tout à fait comme nous aujourd'hui.

    Pour le découvrir les MS ont rangé des images d'hommes préhistoriques du plus ancien (qui nous ressemble le moins) au plus récent (qui nous ressemble le plus).

    PS MS - Nos découvertes au temps de la préhistoire

    PS MS - Nos découvertes au temps de la préhistoire

    PS MS - Nos découvertes au temps de la préhistoire

    Les PS ont découvert eux aussi les changements des hommes préhistoriques et ils les ont mimé pour s'imprégner de leurs postures et de leur évolution.

    PS MS - Nos découvertes au temps de la préhistoire

    Voici ce que les enfants ont découvert :

    "Les hommes ressemblaient aux singes",

    "Ils étaient marron, plein de poils, ..."

    "Ils étaient petits et comme ça ...(courbés)"

    Nous avons ensuite vérifié dans des livres le travail que nous avons fait.

    C'est ainsi que nous avons découvert que les hommes sont des cousins des singes.

     

     

     

     

     


  • Les enfants ont réalisé une œuvre collective pour laquelle il fallait tracer des cercles autour de disques déjà positionnés sur les supports.

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    Valérie était là pour guider les gestes afin que chacun s'entraine à tracer les cercles dans le sens de l'écriture (c'est à dire dans le sens inverse des aiguilles d'une montre).

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

     

    Les plus grands s'exercent encre les jours suivants sur le tableau noir !

    Ils en redemandent surtout quand on peut utiliser des grande craies toutes neuves !!!

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

    PS MS - Les cercles 3 - Activités graphiques

     


  • Les enfants participent à un jeu collaboratif

    PS MS - Tracer des cercles...

    Il faut aller chercher dans un cerceau réserve uniquement des cercles et les ramener dans son camp.

    PS MS - Tracer des cercles...

    Il faut faire vite et surtout ne pas se tromper de forme pour faire gagner son équipe ! Seuls les cercles marquent des points.

    PS MS - Tracer des cercles...

     

    Mardi c'est l'équipe des jaunes qui gagne la 1ère partie avec 9 points. Puis c'est celle des rouges avec 7 points !

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

     

     

     

     

     


  • Voici la 1ère étape pour apprendre à tracer des cercles et à les reconnaître :

    Séance de motricité avec rondes dansées en grand groupe et avec l'aide des adultes, puis en petit groupe de 5 ou 6 élèves autour d'un cerceau.

    Puis les enfants tracent le chemin des rondes avec des rubans de rubalise.

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

     

    2 - Activités de tri de formes ... dans la cour :

    Les enfants participent à un jeu collaboratif

    PS MS - Tracer des cercles...

    Il faut aller chercher dans un cerceau réserve uniquement des cercles et les ramener dans son camp.

    PS MS - Tracer des cercles...

    Il faut faire vite et surtout ne pas se tromper de forme pour faire gagner son équipe ! Seuls les cercles marquent des points.

    PS MS - Tracer des cercles...

     

    Mardi c'est l'équipe des jaunes qui gagne la 1ère partie avec 9 points. Puis c'est celle des rouges avec 7 points !

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

    PS MS - Tracer des cercles...

     

     

     

     

     


  • Stéphanie nous a appris une chanson pour compter ses doigts ... et ses orteils ... en anglais !


  • Les enfants ont découvert quelques instruments de musique.

    La classe a ensuite joué un joyeux concert. Il fallait suivre le chef d'orchestre qui indiquait quand jouer et quand faire le silence. Puis il fallait aussi suivre les indications pour jouer "forte", "medio forte" ou "piano".

    Une belle réussite !

    PS MS - Un orchestre dans la classe

    PS MS - Un orchestre dans la classe

    PS MS - Un orchestre dans la classe

     

     


  • Les MS ont commencé à utiliser le langage robot - vous savez ce-lui qui per-met de dis-tin-guer les sy-lla-bes !)

    C'est ainsi qu'ils se sont amusés à compter les syllabes dans les difficiles noms des dinosaures.

    MS - Compter les syllabes avec les noms de dinosaures ...    MS - Compter les syllabes avec les noms de dinosaures ...

    Ty-ra-no-saure   (4 syllabes)                Tri-cé-ra-tops    (4 syllabes)

    MS - Compter les syllabes avec les noms de dinosaures ...

    Di-plo-do-cus ( 4 syllabes)

    Le dinosaure qui a le plus de syllabes est le pachycéphalosaure (6 syllabes) !

    MS - Compter les syllabes avec les noms de dinosaures ...

     





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